أدوات الربط بين الجمل

أدوات الربط بين الجمل
( إعداد )

يُهملُ كثيرٌ من الكتّاب استخدامَ أدوات الربط البلاغية في نصوصهم ، فيخرج النصُّ ممزّقاً جُملـُه غير مترابطة ، فيفقد جماله وتأثيره ، وكثيراً من بيانه .
وأدواتُ الربط في الكتابة هي كلماتٌ تقومُ بوظيفة الرّبط بين الجُمل في النصّ ، فتجعلُ النصَّ مُتماسِكاً مُترابطاً سَلِساً واضحاً ، وهذه الكلماتُ بعضُها أسماء ، وبعضُها حُروف .
* لكي تتّضح أهمّيّة هذه الكلمات تأمّلْ هذا النصّ وقارنه بالنصّ الذي يليه :
( الحوارُ بينَ أفراد الأسرة من أكثر العوامل التي تقوّي الترابط بينهم .هو بابٌ من أبواب التواصل والتفاهم .هو وسيلةٌ أساسيّةٌ لحلّ المُشكلات وتبادُل وُجهات النظر بينَ الآباء والأبناء . يمنحُ الأبناءَ شعوراً بالأمان والثقة . يُقرّب المسافات بين أفراد الأسرة الواحدة بما يُحققه من احترامٍ مُتبادلٍ وتقديرٍ لوجهات النظر المختلفة . هذه أمورٌ تُسهمُ إسهاماً قويّاً في بناءِ شخصيّة الفرد بناءً سَويّاً . تُبعد عنه ذلك الشعورَ بالعزلة والخوف .تُجنّبه اللجوءَ إلى الكذب والتحايُل وإخفاء مشاعره الحقيقيّة التي قدْ تؤدّي في النهاية إلى مُشكِلاتٍ وحوادثَ وخيمةٍ )
( الحوارُ بينَ أفراد الأسرة من أكثر العوامل التي تقوّي الترابط بينهم ؛ فهو بابٌ من أبواب التواصل والتفاهم ،وهو وسيلةٌ أساسيّةٌ لحلّ المُشكلات وتبادُل وُجهات النظر بينَ الآباء والأبناء كما أنّه يمنحُ الأبناءَ شعوراً بالأمان والثقة ، ويُقرّب المسافات بين أفراد الأسرة الواحدة بما يُحققه من احترامٍ مُتبادلٍ وتقديرٍ لوجهات النظر المختلفة .وهذه أمورٌ تُسهمُ إسهاماً قويّاً في بناءِ شخصيّة الفرد بناءً سَويّاً ، فتُبعد عنه ذلك الشعورَ بالعزلة والخوف ، وتُجنّبه اللجوءَ إلى الكذب والتحايُل وإخفاء مشاعره الحقيقيّة التي قدْ تؤدّي في النهاية إلى مُشكِلاتٍ وحوادثَ وخيمةٍ )
معاني أدوات الربط في العربيّة
أولاً - الجمعُ بينَ الجُمَل :
* أدواتُهُ :
- الواو : دخلَ الغرفةَ ، وانهمكَ في مراجعة الوثائق . ( أفادت الواو الجمعَ دون ترتيب زمني )
- الفاء : دخلَ الغرفةَ ، فوقعتْ عيناه على الوثائق . ( أفادت الفاء الجمع والترتيب والتعقيب )
- ثُمّ:دخلَ الغرفةَ ، ثم راحَ يُراجع الوثائقَ . ( أفادت ثم الجمعَ والترتيب مع التراخي الزمني )
ثانياً – التفسيرُ والتعليلُ ( السّبَبُ ) :
* أدواتُهُ :
- الفاء : أحبّ اللغةَ العربيّة ، فهيَ لُغتي .
- أيْ : لوّحتُ له بيدي ، أي سلّمتُ عليه .
- اللام : لا أستطيعُ المُشاركة بالحفل ، لانشغالي بأعمال أخرى
- بسبب : لا أستطيعُ المُشاركة بالحفل ، بسبب انشغالي بأعمال أخرى
- فقدْ : أريدُ أنْ أشكرَك ، فقد ساعدتَني كثيراً في قضيّتي .
ثالثاً – النتيجة
* أدواتُهُ :
- الفاء : وقعَ ، فانكسَرَتْ رجلُهُ .
- لذلك : أنامُ مُبَكّراً ، لذلك أصحو نشيطاً .
- لهذا : إنّهُ طالبٌ مُهذّبٌ ، لهذا يَحترمه زملاؤه .
رابِعاً – المُقابلة والمخالَفة في المعنى :
* أدواتُهُ :
- إلاّ أنّ : محمدٌ ذكيٌّ ، إلاّ أنّهُ لا يبذلُ جُهداً !
- على الرغم مِنْ : على الرغم من أنّهُ ذكيّ ، إلاّ أنه لا يبذلُ جهداً !
- بيدَ أنّ : إنّهُ طالبٌ ذكيٌّ ، بيدَ أنّه لا يبذلُ جُهداً !
خامِساً – التزامنُ :
* أداتُهُ :
- بيْنَما : بينما كنتُ أشربُ العصيرَ ، كنتُ أقرأ القصّة .
دعْني أشاهدُ البرنامجَ ، بينما تُرتّبُ أوراقَكَ .
سادساً – الاقترانُ :
* أدواتُهُ :
- لَمّا: لمّا حانَ الوقتُ ، اتصلَ بي .
- عندما : اتّصلْ بي عندما تصلُ إلى المطار .
- حينما: حينما تبلغ الساعةُ السابعة ، يُقرَعُ الجرسُ .
سابِعاً – الإضافة :
* أدواتُهُ :
- إلى جانب : يُعدّ المسرحُ وسيلةً تثقيفيّة ، إلى جانب أنّه فرصة للمتعة .
- بالإضافة إلى : الرحلات المدرسيّة وسيلة تعَلّمٍ ، بالإضافة إلى أنّها وسيلة ترفيه .
- علاوة على : النظافة من الإيمان ، علاوة على أنها مظهرٌ حضاريّ .

أرجو أن تعمّ الفائدة ، والله وليّ التوفيق

مجهود رائع
جزاكى الله خيرا
!exllent!

اهلين بالاميرة الغالية
الاروع مرورك يا اميرة
زادت صفحتى تالق بمرورك عليها
!rose!

جزاك الله خيرا

بارك الله فيكم

اخي الكريم دمعة قلب
ولك مثله واكثر اخي

ابني الكريم الحياة ساعة
ولك مثله واكثر ابني

امين وليكي مامي

بارك الله فيك ولك ابني مراد